В Майкопе об образовании принято говорить как о вложении в будущее, но именно это обещание всё чаще вызывает внутренний конфликт. Процесс требует времени и усилий сейчас, тогда как результат остаётся отложенным и неопределённым. ожидание социального лифта не совпадает с реальным опытом выпускников обучение воспринимается как обязанность, а не как работающий инструмент ценность знаний становится абстрактной и трудно измеримой разрыв между теорией и жизнью усиливает чувство бесполезности будущее используется как аргумент, но не как ясная перспектива